在迎(🕕)来PSLE之(zhī )际,三个教(📒)育(🏽)方式迥(🔼)异的鹰(yīng )爸(bà ),兔爸以及(jí )羊爸以(yǐ )自认最好(hǎo )的教育(🐉)方式管(guǎn )教孩(🏴)子(zǐ ),却忽略(😧)了孩子(zǐ )的天赋差异和(hé )需(🏇)求,造(zào )成与孩子的感情出现裂(liè )(🗄)痕;三个爸(👁)爸痛(💆)定思痛后,决心(xīn )撕下(🕌)"动(dòng )(😚)物(wù )属性"的标签,努(🤷)力修(xiū )复好亲子关系,陪(🥁)同(🌚)孩子一起面对PSLE这(🌑)个重要的里(lǐ )程碑。
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